到底说何思怀共情能力不强，能看懂江北不想待医务室，却体会不了他此时的出离愤怒。满脑子只有自己事的小何同学也没再多聊两句，便扔下“看起来不太开心”的江北跑去教室了。
事实上何思怀也不敢在寝室多待，那江北的确长得好看，身材比例还一顶一的好，自从在医务室江北脱了上衣之后，何思怀就觉得自己多看一眼都是罪过。
——何思怀是个自制力很强的gay，节外生枝的事情在这里能免则免。
何思怀吹着风一路小跑到班级，此时离上课大概还有几分钟的时间，没有固定座位的情况下，留给何思怀的只有最前排中间、领讲台最近的位置——老师点名重灾区、学霸的绝对领域、学渣的毒圈。
何思怀当然无所谓，风风火火坐了下来，及时把脑子里一堆黄色废料清理干净，拿起面前一张缩印了密密麻麻小字的一张纸——上面是郭居敬的《全相二十四孝诗选集》。
这是什么落后封建的教材啊？何思怀很久以前就把二十四孝当作笑话细读过，光郭巨埋儿奉母、庾黔娄尝粪忧心两个故事，就让他反感又恶心——作为儿女孝顺是天经地义，但是这种愚孝完全是文化糟粕。那这种过了时的东西当作教材，这群人到底是什么居心啊？
一分钟感慨完毕，何思怀发现周围的同学都在神经兮兮拿着讲义嘟囔——这是老师抽背前的气氛！何思怀非常敏锐的领会到了这背后的含义，忙戳戳一边的女孩子，问要背的是哪一段。
“全部。”女孩百忙之中抬头吐了两个短促而机械的音节，便不再理一旁风流倜傥的何学霸，继续狂背，何思怀都觉得叨扰了她的周密计划而感到惭愧。
全部？！何思怀眼珠子都快被惊掉了，这二十四篇故事，每一篇大概都在三四百字的样子，总共加起来大概有五六千字，还都是晦涩拗口的文言文，打眼望去有很多生僻字，要不是他先前就看过，估计连读起来都磕磕绊绊的，背起来就更困难了。
好在何思怀记忆力很好，背书对他来说不算难事——毕竟“一中学神”的外号不能浪得虚名。
有了先前的阅读基础，再加上对古文生来敏感，在穿着中山装的瘦老头把絮絮叨叨的课前废话说完之前，何思怀已经把前三篇大体上背完了。如果这群学生早读就已经拿到讲义了，按照这个速度，何学霸一会儿就能赶超全员。
就很没有成就感。
何思怀以前最喜欢和杨晨旭比赛背书，两个人速度不分上下，那种你争我赶的暗劲才是最有趣、最刺激的地方——这大概就是学霸间的惺惺相惜，何思怀觉得离开了杨晨旭，连学习都少了动力。
更可怕的是，自己在这里浪费时间的当子，杨晨旭已经不知道在家刷了多少题、背了多少书，何思怀望着手里缩印成一团的“无用文字”，紧张和无力感又爬上了指尖——如果不能早些回去，他会被杨晨旭甩得太远太远了。
别人都无所谓，何思怀唯独不能接受自己被杨晨旭落下，说实话，他的目标永远不在考年级前几名，而是能甩杨晨旭多少分。他没有特别想考那所学校，杨晨旭选哪所他就去哪所，能一个专业的话就更好，这样就算在大学期间，依然可以把这份竞争关系延续下去。
——细想的话其实有些变态，但是他何思怀也就是靠着这样的奇妙情感，稳稳盘在年级前五，不管怎么样，只要足够优秀，也就不必在意什么动机和过程了吧。
好——想——回——去——
讲课的老头姓孙，穿着不太考究的中山装，操着口音浓重的宁昌话。好就好在北方方言还是接近字正腔圆，理解起来也不是那么难。
但讲课水平真的烂透了。这种除了念课文基本就是胡乱诌的逻辑，让何思怀恨不得上去抢他的讲义——重点中学重点班出身的他，享受的一直都是全省最优质的师资，这种天壤之别在何思怀的脑沟回里疯狂跳动。有的东西，真的很怕比较。
按照一般老师尿性，何思怀还是选择跟着课堂节奏走。老师讲到哪篇他就先背下来，然后尽可能记住老师补充的内容，以防突然袭击。
“来，大家把讲义合起来。”
果然！来了来了。深谙其道的何思怀心里都不由紧张起来——按先前的经验看，抽查不过关也肯定是要记分的。何思怀在心里又过了一遍课文，以保证万无一失。
“笃笃。”老头举着讲义摇头晃脑，慢慢踱到讲台下，在一个学生身边站定，用手里的细竹棍敲了敲他的桌子，学生像是被老鼠夹夹到，就差没把尾巴插到天上。
“啮指痛心，背。”老头子嘟囔一句，浑浊的眼里泛着灰光。
“周曾参，字子舆，事母至孝。参尝……尝……”少年和那灰眸子对视一眼，瞬间卡壳。何思怀有点惊讶，他以为会先问些琐碎的知识点，没想到直接就上主菜——背诵全文。
不过这卡壳来的也太快了，不知道是心理素质不过关，还是记忆力是在堪忧。
这篇刚刚讲过，何思怀还能记得清楚。此时此刻课堂上静得让人窒息，他甚至能听到旁边女孩子激烈的心跳声——太过头了。
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