书阁外种植有花草，清香四溢，室内的学子们各个心有所思，无非就是在想，“新山长怎么还不来？”
“是不是又是个老头？”
“教的严不严？”
“会不会训斥我们？”
......
吕渭纶可没有想着怎么管教这些学子，他只想先应付过今天的授课。
他左手拿一本经书，右手负后，挺胸抬头，目光坚定，至少不能让学生们看轻了！
等他走近书阁时，方才的教习还在，他看起来年纪大些，因此只是笑着轻轻点头示意。
室内的学生们，看到门前那人时惊呼，“新山长竟这么年轻！”
吕渭纶缓步走进书阁，先是对着潞王笑了笑，接着在面对众学子的惊讶下走上了讲堂。
“我就是你们新的山长，吕渭纶，现在是翰林院修撰。”
这当然不是炫耀，只是一个简单的介绍，好让学生们对自己有所了解。
下面的孩子们还是挺有规矩的，等他说完，立马都站起身行大礼，齐声道，“山长好！”
只是今日他来的突兀了，不然所有学生应当是先要举行拜师礼，即拜孔夫子神位，九叩首，然后再拜先生，三叩首，接着赠送六礼束脩等一系列复杂的程序。
他这样突兀的上课，倒也省去了这些。
吕渭纶笑了笑，看着诸学子，“坐下吧！今日是我第一次授课，先说说关于学习，我的一些看法。”
堂下瞬间静默，不管怎么样，他们都要先听听这新山长有没有点实力。
“治学之道，我觉得可借《荀子》劝学篇，开篇第一句就说了我们所必须具备做到的，即学不可以已！”
“另有一句，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
吕渭纶双手负后，在讲堂上踱步，“《论语》子张篇亦说过，博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
“唐代书法家颜真卿曾作《劝学》，里面提到，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
......
......
长篇大论十数分钟后，他再次提起另一个主题。
“学，不光要从书上学，更要学会在生活中用。”
“南宋陆游作《冬夜读书示子聿》，书中有云，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
“前阳明先生（即王阳明）亦有云，知者行之始，行者知之成。”
“最后，我也说说的我的心得，一句话送于你们。”
“书到用时方恨少，事非经过不知难！”
这句话当然不是他的心得，而是出自于《增广贤文》里，只是这本书此时应该还没写出，便厚脸皮的挂上自己的名头了！
吕渭纶还是之前看《济公全传》小说的时候才知道这句话的，不想今日竟派上用场了！
......
又过了十数分钟，听完之后，诸学生陶醉其中，那些都是前朝前代著名的人物，皆在史书上留名的，有时候单个翻到之时尚无感觉。
可今日，吕渭纶提出自己的观点，并将一些著名人物的学问，学识引用在一起，学生们顿悟一个道理。
这些古人，无论何朝何代，总是能得到相似的结论，抒发同样的感情，这无不是在说明山长所说道理的代表性与哲理性。
起初起哄那个俊秀孩童，沉浸于山长的讲话之中，折服于吕渭纶的深厚学识之中，久久不能平复。
坐在后堂尊贵座位上的潞王更是对先生有了新的看法，“原来我所知道的先生连他的十成之一都无。”
一胖学生站了起来，“山长，我名为宛童，想问您可是今科的状元？”
吕渭纶颔首，“不错。”
“啊！”
站着的宛童像是听到了不起的事情，“那......那......先生不就是我大明的第二个六首状元吗？”
此言一出，室内的学子们瞬间沸腾！
“山长是六首状元！”
“咱们运气也太好了些！”
“要让我父亲知道，新书院的山长是六首状元的课，他定然不会再担心我的学业了！”
......
室内一阵喧吵，有一学子站起身来，“山长，学生冬青，请问您治的是何经？”
这学子正是之前那俊秀孩童，现在似乎已经是心服口服了。
“《尚书》”。
明朝科举治经，每个人都是五经之中选择一门。
但由于《尚书》有些冷门，选择的考生比较少，听完这话，一些敬佩山长的人突然失望了，因为他们大多数都没有选择治《尚书》，这样就不能向山长求经问道了。
有学子大喊，“哈哈哈，还好我选的是《尚书》，当初让你们选这个都不听，非要去选什么《春秋》！”
刚才发问的冬青心里也猛凉了一截。
看到学子们的状态，吕渭纶笑了笑，转言道，“尔等不用担心。虽我科举时治的是《尚书》，不过，我给你们授课是五经串讲！”
“在我的课上，每一门经书，我都会讲到，这样你们在独治一经时也能了解其他经书的绝妙之处，好融会贯通，举一反三！”
“一人串讲五经！”
众学子都惊讶之极！
他们可从来没见过这般的山长，顿时心里更是心生仰慕，敬佩之情。
吕渭纶这也是临时决定的，他能这样说，还是因为原主掌握的知识广泛，若是原主真的单单只看，只学《尚书》，那他是万万不敢说这种大话的！
不过，原主虽然学的多，但脑海里还没有成一个体系，有些杂，需要吕渭纶进行后期整理，因此，今日他并不打算讲经。
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