齐和平在听到沈止的话之后笑得更为慈祥，唐老师看向沈止时也渐渐眉眼带笑。
沈止默默观察着他们的反应，得出了“贺阑望其实还挺受老师们喜欢的”这个结论。虽然贺阑望平时做出的行径在沈止看来和老师们通常喜欢的乖学生类型八竿子打不着，但沈止并没有觉得他被老师们偏爱是件很奇怪的事。
活泼的人在人缘上比那些内敛的人更容易建立优势，沈止很清楚这一点，也许是因为他自己明白大部分人民群众的一个通性：活泼的人看起来就好打交道，和他们在一起麻烦会少一点。
初级友情建立的目的不是给自己带来麻烦的，而要无私地给自己带来快乐。
沈止发现自己的心思又快飘到另一个空间，便及时打住了继续放飞的进程。他觉得来办公室的任务已经完成了，便对齐和平说：“既然老师你没有意见的话，那我就先回去了。”之后，他缓缓退出了办公室。
在回去的路上沈止想了想刚刚的对话，不自觉地笑了出来，感慨那个虚假的自己再次在这世界探了探头。
他不是没有帮助贺阑望学习的打算，截止到目前他也的确这么做了。但要是自己遇到那种帮助他会打乱自己学习节奏的情况的话，沈止放弃提供帮助的速度会比看瞟一页历史书更快。
乐于助人的利己主义者的中心词从来不是乐于助人，利己才是首位。虽然贺阑望在他来这段时间对他的确很好，但沈止对他也只是内心的感谢和对他外貌的欣赏，远远还没达到可以舍己为人的程度。
他之所以答应二位老师的嘱咐，理由的大部分是由于想快点脱身，还有小部分是为了把贺阑望目前提供给自己的帮助回报过去。
沈止不喜欢欠人人情，觉得这种东西拿捏在对方手里就像是被抓住了七寸。
这样想着，沈止加快了脚步。
沈止刚到座位还没坐稳，预备铃就跟夺命一般急促地响起来。贺阑望正趴在课桌上，见到沈止回来懒洋洋地“嗨”了一声，然后继续无力地瘫着，想来应该是元气大伤。沈止回到座位上，瞄了眼贺阑望桌子右上角贴着的课表，拿出来数学书。
“数学上到哪了？”沈止打开数学书的目录。
“第三章第二小节。”贺阑望没起来的意思，脸还埋在手臂里。
沈止“嗯”了一声，拿起放在一旁的笔，然后似乎像是想到了什么，皱了皱眉，轻轻摇了摇贺阑望。
“有红笔吗？借我一下。”
贺阑望闻言才伸了个懒腰离开桌面，从旁边窗台上的笔筒中抽了一支红笔给沈止。沈止说了一声“谢谢。”后，也没再说什么，开始在数学书上描描划划。
贺阑望在旁边撑着头看着沈止，也没有拿书出来预习的意思。沈止在划完第一页后抬头看了他一眼，问：“你不预习吗？”
贺阑望摇摇头说：“我没预习的习惯，偶尔看心情复习。”沈止刚想说什么，就看到唐老师走了进来，于是沈止低下头，继续看他的第二页。
沈止还没看几行，唐糖就从前面递了张纸条过来。沈止接过来打开后，看到上面就一句话：你有没有觉得我们数学老师很像历史书上那个唐太宗？刚好他也姓唐，所以我们老叫他唐太宗。
沈止终于明白他第一眼看到唐老师的熟悉感在哪了，也弄懂了贺阑望那个“皇太子”的外号原来就是当数学课代表买一送一的赠品，他下意识看了唐老师一眼，努力忍住不让自己笑出声来，身边的贺阑望倒是趁着这时候抓住了时机，把纸条抢了过去。
贺阑望洋洋自得地对沈止挥了挥手中的纸条，刚想向沈止耀武扬威，却发现沈止早就已经把头低了下去，笔尖也不知道什么时候回到了书上。贺阑望意识到了什么，刚想回头，却发现已经晚了。
讲台上“唐太宗”正瞪眼看着自己的“太子”，表情凶悍得跟要废了他的位一样。
“贺阑望，你又搞小动作，给你个数学课代表当你要上天了是不是，昨天课上留下的思考题你给我上来写！快点！”
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